1001 WEEKLY ASSIGNMENTS

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1001 Weekly Assignments

All assignments are to be completed during the week of the assignment.
Listening, observing and reading are essential to acquiring a new language. BBC has produced a quality interactive Spanish novela for beginning students. It is available on the internet. You will be expected to listen to two episodes each week and pass a 10 point aural quiz at the end of the week. You will also take a more extensive weekly Quiz over the vocabulary that comes from the story we learn each week.The quizzes for each week will be available online for three (3) days on Friday-Sunday.

Copy work is not "busywork." Copying grammatically correct text helps students to assimilate the structure and grammar of a language. Please realize it is purposeful work.

Copy work is due on the first class meeting of Week 7 and Week 14. Please include the date on each assignment. Other assignments are due as posted on your class calendar or announced in class (please listen carefully). You will not be able to submit assignments after the date due.

Week 1

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 1.1. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 1 La Vida Loca. Click to hear Cuento 1.1.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Yo soy Alberto . Tengo diez años. Tengo cabello castaño y ojos negros. Yo vivo en Bolivia. Bolivia es un país pequeño en América del Sur. Vivo frente a un lago. El lago se llama Titi Caca. En el lago hay tres islas, la isla del sol, la isla de la luna y la isla de Suriki. Titi Caca es un nombre gracioso. Es un lago hermoso, el más alto del mundo. Mi casa es especial. Tenemos energía solar y estamos en contacto con la naturaleza. [86]

Listening 2: Click to participate in Episode 2 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 1.1 Extended Reading.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Mi maestra de ciencias es la Señorita Gómez. Es muy alta. Tiene cabello rizado de color castaño. La señorita Gómez es muy linda pero las clases, en mi opinión, son muy difíciles. Ella habla mucho y dibuja poco. En realidad nunca dibuja. A veces nos da tareas con fotos buenísimas, pero, en general, las lecturas son muy, muy feas y muy , muy difíciles. [64]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 1-2 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.1a Quiz.

Week 2

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 1.2. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 3 La Vida Loca. Click to hear Cuento 1.2.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Después de la reunión con la señorita Gómez, voy a clases y mi papá a su trabajo. Por la tarde, cuando vuelvo a mi casa, mi papá me da más tarea extra de ciencias. ¡Ufa! Estoy en mi cuarto. Tengo dolor de panza y de cabeza. La tarea de ciencias es fea y aburrida. Yo quiero dibujar. Hay un jugo de naranja en la mesa de mi cuarto. Yo no veo el vaso de jugo. Entonces…¡Plafff! El jugo está ahora en el piso. ¡Qué problema! [85]

Listening 2: Click to participate in Episode 4 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 1.2 Extended Reading.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Pá, ven aquí. Mira esta tarea de ciencias. Es súper difícil. Yo puedo dibujar pero no puedo contestar las preguntas. Lee este artículo por favor-le digo a mi papá. Mi papá lee el artículo. Mi papá no se ríe. El artículo explica el programa Jaguar SSP. Tengo preguntas para contestar. Mi papá se sonríe. Mi papá dice: -¿Por qué no puedes leer y estudiar como un niño normal? Este artículo es el mismo que leí ayer. Tú sólo dibujaste al jaguar. No dibujes ya. Pon atención a tus tareas por favor. Desde hoy no puedes ver televisión ni dibujar ¿Entiendes? Yo entiendo pero no quiero estudiar, especialmente ciencias. Yo no soy normal. Yo soy especial y no quiero ser normal. Quiero ser especial. [123]

Click the link to take the Vocabulary Quiz 3-4 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.2a Quiz.

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 1.2. Try to find those features within the mini-cuento. Listening 1: Click to participate in Episode 3 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Click to hear [http://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/listening.htm Cuento 1.2. ] Writing 1: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] Después de la reunión con la señorita Gómez, voy a clases y mi papá a su trabajo. Por la tarde, cuando vuelvo a mi casa, mi papá me da más tarea extra de ciencias. ¡Ufa! Estoy en mi cuarto. Tengo dolor de panza y de cabeza. La tarea de ciencias es fea y aburrida. Yo quiero dibujar. Hay un jugo de naranja en la mesa de mi cuarto. Yo no veo el vaso de jugo. Entonces…¡Plafff! El jugo está ahora en el piso. ¡Qué problema! [85] [/tt] Listening 2: Click to participate in Episode 4 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Click here to listen to [http://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/listening.htm Cuento 1.2 Extended Reading.] Writing 2: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] Pá, ven aquí. Mira esta tarea de ciencias. Es súper difícil. Yo puedo dibujar pero no puedo contestar las preguntas. Lee este artículo por favor-le digo a mi papá. Mi papá lee el artículo. Mi papá no se ríe. El artículo explica el programa Jaguar SSP. Tengo preguntas para contestar. Mi papá se sonríe. Mi papá dice: -¿Por qué no puedes leer y estudiar como un niño normal? Este artículo es el mismo que leí ayer. Tú sólo dibujaste al jaguar. No dibujes ya. Pon atención a tus tareas por favor. Desde hoy no puedes ver televisión ni dibujar ¿Entiendes? Yo entiendo pero no quiero estudiar, especialmente ciencias. Yo no soy normal. Yo soy especial y no quiero ser normal. Quiero ser especial. [123] [/tt] Click the link to take the [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Vocabulary Quiz 3-4] for Mi vida Loca. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 1.2a Quiz].

Week 3

Read Pobre Ana . Read daily from other sources

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 1.3. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode5 La Vida Loca. Click to hear Cuento 1.3.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Estoy en mi casa .A mí me gusta mucho mi casa. Y es obvio, no me gustan las ciencias. Mi familia es diferente a otras familias. Mi familia no es una familia normal. Yo tengo una mascota. Es una llama. Es una llama bebé. Tiene seis meses y su nombre es Vivy. Vivy tiene lana, y da leche. [58]

Listening 2: Click to participate in Episode 6 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 1.3 Extended Reading.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Mi papá no quiere más mascotas. Las mascotas de mi casa son suficientes. Yo tengo una llama, y mi hermana Guadalupe un cerdito. Mi hermana Guadalupe es pequeña. Tiene siete años y también tiene cabello rizado. Todos en mi familia tenemos el cabello rizado y castaño. Con excepción de mi mamá. Se llama Margarita y tiene cabello rubio y lacio. Es muy linda. Sus ojos son marrones. Yo soy especial y mi familia también es especial. Yo quiero tener otra mascota. Quiero tener una mascota especial. Mi papá me mira. Él lee mi pensamiento. [94]

Click Quizzes to take Vocabulary Quiz 5-6 for Mi vida Loca .
Click Quizzes to take Vocabulary 1.2a Quiz .
Click Quizzes to take Vocabulary 1.3a Quiz .

Week 4

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 1.4. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 7 La Vida Loca. Click to hear Cuento 1.4.

Writing 1: Original paragraph: choose your own topic based on your vocabulary. Using the vocabulary you have learned in this course, write an original paragraph of at least five (5) sentences totaling 25+ words. Please type this paragraph (triple spaced) and bring it with you to the next class (on Thursday for the TR class) to have your learning buddy check it.

Listening 2: Click to participate in Episode 8 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 1.4 Extended Reading.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Mi abuelo Luis también vive frente al lago. Pero su casa no está muy cerca de mi casa. Mi abuelo Luis vive en una granja. Yo siempre voy a la granja de mi abuelo. Tengo muchas aventuras en la granja de mi abuelo. Mi abuelo tiene muchos cerdos miniatura. Él tiene un criadero. Mi hermana Guadalupe tiene un cerdito. El cerdito viene de la granja de mi abuelo. Cuando llegamos a la granja de mi abuelo, comemos pan casero. No comemos pan del supermercado. Mi abuela cocina pan casero. -¿Te gusta el pan Pedro?-pregunta mi abuela -Sí, me gusta muchísimo- responde Pedro. Yo como el pan y luego dibujo un animal muy raro. [113]

Click the link to take the Vocabulary Quiz 7-8 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.4a Quiz.

Week 5

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 2.1. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 9 La Vida Loca. Click to hear Cuento 2.1.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Yo dibujo un escorpión. Los escorpiones son peligrosos. Los escorpiones pican. En Bolivia hay muchos escorpiones. En Bolivia hace mucho calor y a los escorpiones les gusta el calor. El escorpión de mi dibujo no pica porque está en una pecera. Come muchas cucarachas. Pedro dice: --El escorpión es un animal útil. Come las cucarachas. Las cucarachas son animales horribles. Yo me río. Pedro es gracioso. Pedro tiene razón. Las cucarachas son insectos horribles. Mi familia tiene mascotas de todo tipo pero por supuesto, no tenemos escorpiones. Pedro mira el dibujo. Y dice: --Bolivia es un país con una enorme cantidad de especies animales. Algunas especies están en extinción. Hay animales como el jaguar que están casi en peligro de extinción Cuando los animales están en extinción, los científicos organizan programas de protección. [133]

Listening 2: Click to participate in Episode 10 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 2.1 Extended Reading.

Writing 2: Original writing. Using the vocabulary and structures that you have learned in this course, write two (2) 25+ word paragraphs about what you like to eat when you are hungry. Please type this paragraph (triple spaced) and bring it with you to the next class (on Thursday for the TR class) to have your learning buddy check it.

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 9-10 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 2.1a Quiz.

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 2.1. Try to find those features within the mini-cuento. Listening 1: Click to participate in Episode 9 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Click to hear [http://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/listening.htm Cuento 2.1. ] Writing 1: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] Yo dibujo un escorpión. Los escorpiones son peligrosos. Los escorpiones pican. En Bolivia hay muchos escorpiones. En Bolivia hace mucho calor y a los escorpiones les gusta el calor. El escorpión de mi dibujo no pica porque está en una pecera. Come muchas cucarachas. Pedro dice: --El escorpión es un animal útil. Come las cucarachas. Las cucarachas son animales horribles. Yo me río. Pedro es gracioso. Pedro tiene razón. Las cucarachas son insectos horribles. Mi familia tiene mascotas de todo tipo pero por supuesto, no tenemos escorpiones. Pedro mira el dibujo. Y dice: --Bolivia es un país con una enorme cantidad de especies animales. Algunas especies están en extinción. Hay animales como el jaguar que están casi en peligro de extinción Cuando los animales están en extinción, los científicos organizan programas de protección. [133] [/tt] Listening 2: Click to participate in Episode 10 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Click here to listen to [http://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/listening.htm Cuento 2.1 Extended Reading.] Writing 2: Original writing. [em] Using the vocabulary and structures that you have learned in this course, write two (2) 25+ word paragraphs about what you like to eat when you are hungry. Please type this paragraph (triple spaced) and bring it with you to the next class (on Thursday for the TR class) to have your learning buddy check it. [/em] Click the link to take the first [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Vocabulary Quiz 9-10] for Mi vida Loca. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 2.1a Quiz].

Week 6

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 2.2. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 11 La Vida Loca. Click to hear Cuento 2.2.

Writing 1: Original composition. Write 2-3 paragraphs of 50-75 words about your family. Please type this paragraph (triple spaced) and bring it with you to the next class (on Thursday for the TR class) to have your learning buddy check it.

Listening 2: Click to participate in Episode 12 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 2.2 Extended Reading.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

--¿Pedro, qué haces?--le pregunto --Mira, mira esa rana Pedro. Es una rana muy rara--digo --Dibuja esa rana para mí, por favor Pedro. Yo tomo la rana y tu la dibujas Pedro. Yo dibujo la rana, luego caminamos por la orilla del lago. --Mira Pedro, mira ese hombre--digo El hombre camina por la orilla del lago. Yo quiero hacer un dibujo del hombre, pero el hombre camina rápido. Camina y junta cosas o animales. Pone esas cosas o animales en una bolsa. Pedro también camina rápido. Quiere ir detrás del hombre, quiere seguir al hombre. --Pedro… ¿Estás loco? ¿Por qué quieres ir tras el hombre?--pregunto [106]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 11-12 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 2.2a Quiz.

Week 7

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 2.3. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 13 La Vida Loca. Click to hear Cuento 2.3.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Mientras caminamos detrás del hombre, Pedro tropieza y se cae .Hace ruido. El hombre se da vuelta y nos ve. El hombre corre. Corre rápido y suelta la bolsa. Pedro y yo vamos hasta donde están las bolsas. En realidad no es una bolsa. Es una gran red de pescador. Hay muchas ranas en la red. -Alberto, son las mismas ranas de tu dibujo. Tal vez estas ranas estén en extinción-dice Pedro Tenemos miedo. Es tarde ya. Tomamos la red y soltamos las ranas en el lago. Luego Pedro y yo volvemos a la granja de mi abuelo. Yo tengo un dibujo especial. Es una rana especial y rara. [109]

Listening 2: Click to participate in Episode 14 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 2.3 Extended Reading.

Writing 2: Using the vocabulary and structures you have learned in this course, write 3 paragraphs of 75+ words about your job or the work you want to do when you finish school. Please type this paragraph (triple spaced) and bring it with you to the next class (on Thursday for the TR class) to have your learning buddy check it.

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 13-14 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 2.3a Quiz.

Week 8

Grammar: Review the grammar features listed on the first page of Lesson 2.4. Try to find those features within the mini-cuento.

Listening 1: Click to participate in Episode 15 La Vida Loca. Click to hear Cuento 2.4.

Listening 2: Click to participate in Episode 16 La Vida Loca. Click here to listen to Cuento 2.4 Extended Reading.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

-Chicos, es tarde ya. Hoy duermen aquí. Alberto, por favor llama a tus padres -dice el abuelo un poco enojado. -Bueno, seguro que las aventuras en el lago son mejores que la casa de los abuelos. Ahora a cenar y a dormir.-dice la abuela Yo llamo a mis padres: -Papá, Pedro y yo tenemos una invitación de los abuelos. Hoy dormimos aquí-digo y casi me río. Pedro también casi se ríe. En realidad no es una invitación, pero yo digo que es una invitación. Mi papá está contento. No hay problema. Pedro y yo somos “ invitados” de los abuelos. Dormimos en la granja esta noche. Pedro y yo vamos a dormir. No hablamos sobre la aventura en el lago. Estamos muy cansados y nos dormimos en un segundo después de comer. [132]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 15-16 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 2.4a Quiz.

Week 9

Grammar: TBA

Listening 1: Click to participate in Episode 17 La Vida Loca.

Writing 1: Write 75+ word essay of three or four paragraphs about your favorite restaurant. The first paragraph should be an introductory paragraph and state at least two (2) points to develop in subsequent paragraphs. The final paragraph should be a summary/conclusion.

Listening 2: Click to participate in Episode 18 La Vida Loca.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Pedro busca información en la computadora. Lee la información y habla sobre la rana. Es una rana muy rara. Vive cerca del lago. Tiene colores raros. No es como las otras ranas. Es diferente. En ese momento, mi papá entra en mi cuarto .Él mira el dibujo. Luego pregunta: --¿Alberto, este dibujo es real? Pedro habla sobre la rana y su color, da información sobre la rana. Mi dibujo es real, yo dibujo animales reales. Mi papá dice: --Pues entonces, Alberto, eres un niño asombroso y tú Pedro eres increíble. Esta rana es una especie en extinción. Gracias por dibujarla Alberto. Eres un genio del dibujo. Mi papá escanea el dibujo. Pone el dibujo en su computadora. Mi papá busca más información en sus documentos .Encuentra mucha información sobre las ranas. Luego manda e-mails a otras personas. Todos están asombrados por el descubrimiento. [143]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 17-18 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.1B Quiz.

Week 10

Grammar: TBA

Listening 1: Click to participate in Episode 19 La Vida Loca.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Pedro y yo hablamos del hombre en el lago. Hablamos sobre la red y las otras ranas iguales a mi dibujo. Mi papá se preocupa pero tiene muchos amigos científicos. Ellos, seguramente, tienen una solución para estas situaciones. --No se preocupen chicos. Este hombre no puede estar muy lejos.--dice mi papá Ya es tarde. Tenemos mucho sueño pero queremos más aventuras. --Es hora de dormir. ¿Quieres dormir en casa hoy Pedro?--pregunta mi mamá. --¡Súper Margarita!--grita Pedro --Mi gran artista y casi científico hijo tiene otro invitado especial: un genio de las ciencias-dice mi mamá. Pedro está contento con la invitación, por supuesto. ¿Soy realmente un artista y casi científico? Hmm…¡Las ciencias no son tan malas!. [115]

Listening 2: Click to participate in Episode 20 La Vida Loca.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Todos estamos en la cocina. Es hora del desayuno. En ese momento suena el celular de mi papá. Mi papá contesta el teléfono. -Si soy yo. ¿Cómo? ¡No puedes ser! Voy para allá.-contesta preocupado mi papá. Mi papá busca algo en internet. Es la foto de un jaguar. -Papá, ¿Qué pasa?-pregunto con curiosidad. -La madre de los cachorros de jaguar del proyecto jaguar SSP no está en el zoológico. No sabemos dónde está. Los cachorros todavía necesitan a su mamá. No hay intercambio si la mamá de los cachorros no está con ellos. Debo ir a Santa Cruz ahora.-dice mi papá preocupado. [102]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 19-20 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.2B Quiz.

Week 11

Grammar: TBA

Listening 1: Click to participate in Episode 21 La Vida Loca.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Mi papá entra y luego sale del estudio. La foto de la mamá jaguar está en la pantalla de la computadora de mi papá. ¿Qué puedo hacer entonces? ¡Dibujar a la mamá jaguar, por supuesto! Mi papá entra nuevamente en el estudio. --¿Alberto, quieres venir a Santa Cruz? Es un viaje de científicos--pregunta mi papá Salto de alegría. No me gustan las ciencias pero me gustan los viajes. --¿Y, qué dices hijo?--pregunta nuevamente mi papá --¡Sí!--digo y grito como loco --Tengo otra sorpresa.--dice mi papá --¿Cuál sorpresa pá?--pregunto --Ven Alberto. Mira por la ventana--dice mi papá No vamos en el auto de mi papá. La camioneta del papá de Pedro, está afuera, en mi casa. Pedro salta como un loco. --Pedro también viene con nosotros--dice mi papá. [128]

Listening 2: Click to participate in Episode 22 La Vida Loca.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

El papá de Pedro para el auto. Es hora del almuerzo. Hay un restaurante en el camino y comemos allí. Mi papá y el papá de Pedro comen Majao de charque (carne seca), con arroz y sazonado . Pedro come locro, una especie de sopa, con arroz, charque y colorante. Yo como un plato Cruceño: plátano frito, arroz y huevos fritos, con ensaladas de verduras. Le muestro mi dibujo a mi papá y al papá de Pedro. --Alberto, eres un verdadero artista.--dice Carlos el papá de Pedro --Sí, claro, es un verdadero artista pero no un hombre de las ciencias, no Alberto?--dice mi papá y ahora sí habla en serio. [111]

Click the link to take the first Vocabulary Quiz 21-22 for Mi vida Loca.
Click here to take theVocabulary 1.3B Quiz.

Grammar: TBA Listening 1: Click to participate in Episode 21 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Writing 1: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] Mi papá entra y luego sale del estudio. La foto de la mamá jaguar está en la pantalla de la computadora de mi papá. ¿Qué puedo hacer entonces? ¡Dibujar a la mamá jaguar, por supuesto! Mi papá entra nuevamente en el estudio. --¿Alberto, quieres venir a Santa Cruz? Es un viaje de científicos--pregunta mi papá Salto de alegría. No me gustan las ciencias pero me gustan los viajes. --¿Y, qué dices hijo?--pregunta nuevamente mi papá --¡Sí!--digo y grito como loco --Tengo otra sorpresa.--dice mi papá --¿Cuál sorpresa pá?--pregunto --Ven Alberto. Mira por la ventana--dice mi papá No vamos en el auto de mi papá. La camioneta del papá de Pedro, está afuera, en mi casa. Pedro salta como un loco. --Pedro también viene con nosotros--dice mi papá. [128] [/tt] Listening 2: Click to participate in Episode 22 [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Writing 2: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] El papá de Pedro para el auto. Es hora del almuerzo. Hay un restaurante en el camino y comemos allí. Mi papá y el papá de Pedro comen Majao de charque (carne seca), con arroz y sazonado . Pedro come locro, una especie de sopa, con arroz, charque y colorante. Yo como un plato Cruceño: plátano frito, arroz y huevos fritos, con ensaladas de verduras. Le muestro mi dibujo a mi papá y al papá de Pedro. --Alberto, eres un verdadero artista.--dice Carlos el papá de Pedro --Sí, claro, es un verdadero artista pero no un hombre de las ciencias, no Alberto?--dice mi papá y ahora sí habla en serio. [111] [/tt] Click the link to take the first [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Vocabulary Quiz 21-22] for Mi vida Loca. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 1.3B Quiz].

Week 12

Grammar: TBA

Listening 1: Click for the Final Exam for La Vida Loca. Please print out you certificate after your first attempt and turn it in on the first clase day next week to receive credit. Otherwise you grade will be M.

Writing 1: Original Composition. Using vocabulary and structures learned in this course write a four to five paragraph of 75 to 100+ words. Use the five paragraph essay format with an introductory paragraph with three main points, three supporting paragraphs and a summary/conclusion paragraph. Strive for grammatical accuracy using the writing guidelines and check list. Type it, double spaced. and bring it to class to be checked by your learning buddy.

Listening 2: Click for the Conjugate Song.
-AR Verb Song
-ER Verb Song
-IR Verb Song

Please listen to the Conjugation Song repeatedly each day. You may listen to listen to each song individually or you may like to just run through the entire song. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab.

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

Ya estamos en el parque del hotel. Miramos la habitación de nuestros papás. No hay luz. El viaje fue muy largo. Ya están dormidos. No hay problema. Seguimos un sendero y vemos unas luces. Caminamos hasta las luces. --Mira Alberto. Es una gran carpa.--dice Pedro Nos miramos. Todo es silencio. --Es un circo Pedro.--digo Caminamos hasta el circo. --Hmm, ¡Qué olor! Hay animales en este circo. Esto es ilegal.-–dice Pedro --Tal vez tienen un permiso Pedro--digo preocupado. A Pedro le gusta mucho el circo. Pero cuando ve la jaula se preocupa. Algo no está bien No estamos muy cerca de la jaula, el animal tiene manchas como un tigre o un leopardo. Nos acercamos un poco más. [118]

Click the link to take the Grammar Quiz 1.
Click here to take theVocabulary 1.4B Quiz.

Grammar: TBA Listening 1: Click for the Final Exam for [http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ La Vida Loca]. Please print out you certificate after your first attempt and turn it in on the first clase day next week to receive credit. Otherwise you grade will be M. Writing 1: [em] Original Composition. Using vocabulary and structures learned in this course write a four to five paragraph of 75 to 100+ words. Use the five paragraph essay format with an introductory paragraph with three main points, three supporting paragraphs and a summary/conclusion paragraph. Strive for grammatical accuracy using the writing guidelines and check list. Type it, double spaced. and bring it to class to be checked by your learning buddy. [em] Listening 2: Click for the [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/Conj%20Song.wmv Conjugate Song]. [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/ar%20verb%20form.wmv -AR Verb Song] [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/er%20verb%20form.wmv -ER Verb Song] [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/ir%20verb%20form.wmv -IR Verb Song] [b] Please listen to the Conjugation Song repeatedly each day. You may listen to listen to each song individually or you may like to just run through the entire song. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab. [/b] Writing 2: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] Ya estamos en el parque del hotel. Miramos la habitación de nuestros papás. No hay luz. El viaje fue muy largo. Ya están dormidos. No hay problema. Seguimos un sendero y vemos unas luces. Caminamos hasta las luces. --Mira Alberto. Es una gran carpa.--dice Pedro Nos miramos. Todo es silencio. --Es un circo Pedro.--digo Caminamos hasta el circo. --Hmm, ¡Qué olor! Hay animales en este circo. Esto es ilegal.-–dice Pedro --Tal vez tienen un permiso Pedro--digo preocupado. A Pedro le gusta mucho el circo. Pero cuando ve la jaula se preocupa. Algo no está bien No estamos muy cerca de la jaula, el animal tiene manchas como un tigre o un leopardo. Nos acercamos un poco más. [118] [/tt] Click the link to take the [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Grammar Quiz 1]. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 1.4B Quiz].

Week 12

Week 13
Grammar: TBA

Listening: Click for the Irregular Yo Forms in Simple Present Tense. Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab.

Writing 1: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

--¡Mira! ¡Es un jaguar!--digo --Alberto, escóndete. Mira, mira ese hombre. Camina hacia la jaula. --Pero…¡Es el hombre del lago!-dice Pedro en mi oído. Pedro y yo tenemos un plan. Nosotros caminamos despacio, no hacemos ruido. Nosotros vamos a la jaula del jaguar. Nos escondemos detrás de un auto. Vemos al hombre. Es un domador y le pega al jaguar. El domador es malo. Yo dibujo al domador cuando le pega al jaguar. --Sí, Pedro, es el hombre del lago. ¡Y…ese jaguar es…la mamá de los cachorros!--digo sorprendido. [87]

Writing 2: Copy work. Copy by hand the following paragraph:

--¿Estás seguro?--pregunta Pedro --Estoy seguro, mira es una hembra y tiene tetillas de madre. Es igual a la de mi dibujo Tenemos miedo. El hombre ata la jaula a un auto. Sube al auto y escapa con la madre de los cachorros --Vamos, vamos Alberto, tenemos que volver al hotel. --Espera, hago un dibujo y vamos…..--digo y dibujo la cara del domador Unas luces muy fuertes están detrás de Pedro y de mí. También están nuestros papás. --¡Pedro, Alberto! ¡Qué susto!--dice mi papá. [83]

Click the link to take the first Grammar Quiz 2.
Click here to take theVocabulary 2.1B Quiz.

Grammar: TBA Listening: Click for the [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/01%20Irregular%20Present%20Tense.wma Irregular Yo Forms ] in Simple Present Tense. [b] Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab. [/b] Writing 1: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt]--¡Mira! ¡Es un jaguar!--digo --Alberto, escóndete. Mira, mira ese hombre. Camina hacia la jaula. --Pero…¡Es el hombre del lago!-dice Pedro en mi oído. Pedro y yo tenemos un plan. Nosotros caminamos despacio, no hacemos ruido. Nosotros vamos a la jaula del jaguar. Nos escondemos detrás de un auto. Vemos al hombre. Es un domador y le pega al jaguar. El domador es malo. Yo dibujo al domador cuando le pega al jaguar. --Sí, Pedro, es el hombre del lago. ¡Y…ese jaguar es…la mamá de los cachorros!--digo sorprendido. [87] [/tt] Writing 2: Copy work. Copy [b] by hand [/b] the following paragraph: [tt] --¿Estás seguro?--pregunta Pedro --Estoy seguro, mira es una hembra y tiene tetillas de madre. Es igual a la de mi dibujo Tenemos miedo. El hombre ata la jaula a un auto. Sube al auto y escapa con la madre de los cachorros --Vamos, vamos Alberto, tenemos que volver al hotel. --Espera, hago un dibujo y vamos…..--digo y dibujo la cara del domador Unas luces muy fuertes están detrás de Pedro y de mí. También están nuestros papás. --¡Pedro, Alberto! ¡Qué susto!--dice mi papá. [83] [/tt] Click the link to take the first [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Grammar Quiz 2]. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 2.1B Quiz].

Week 13

Week 14
Grammar: TBA

Listening 1: Click for the Positive Familiar Commands. Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab.

Writing 1: Original composition. Write a 5 paragraph essay on a topic of your choice drawing vocabulary and structure from your studies this semester. You should have an introductory paragraph with three points, three supporting paragraphs, and a concluding or summary paragraph. You must write a minimum of 100 words excluding Proper Nouns.

READ the end of the copy work novela.
Cuando llegamos al hotel, yo le muestro el dibujo a mi papá --Alberto, Pedro. Este jaguar es la madre de los cachorros. Ahora sabemos dónde está. Ese hombre, el domador, es un ladrón y tiene a la madre de los cachorros. La madre de los cachorros se llama Diana y está desaparecida desde hace algún tiempo. Debemos llamar también al Fondo Mundial para la naturaleza, en inglés WWN-dice mi papá --Entonces…--digo y miro a mi papá. --Entonces, no son chicos obedientes, pero sí casi héroes.--dice el papá de Pedro Mi papá llama al zoológico de Forth Worth. Luego llama a la policía y les da mi dibujo. La policía usa mi dibujo del domador como un identikit. Gracias a mi dibujo tienen la cara del hombre. La policía encuentra al domador. El domador no es un domador. El domador es un criminal famoso, pero está disfrazado. Él viaja por el mundo y roba animales. Él tiene una organización criminal. Esa organización robó especies de distintos tipos en Bolivia. --Señor comisario, esta organización también robó vicuñas, pumas, cóndores de los Andes y parabas barba azul.--mi papá explica. Mientras estamos en la oficina de la policía, hay gente afuera. La gente grita. Hay periodistas y reporteros de televisión. Mi papá sonríe y dice. --Estoy seguro que Pedro y Alberto quieren hablar de esto con los periodistas afuera, ¿No? Nos despedimos y salimos a la calle. Todos quieren hablar con nosotros. Los reporteros quieren hablar con nosotros. Un canal de televisión quiere una entrevista. Luego de la entrevista Pedro y yo somos noticia en el diario más importante de Bolivia. La noticia se llama “Un intercambio gracias a dos amigos detectives y pequeños científicos.”

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Grammar: TBA Listening 1: Click for the [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/06%20Irregular%20Positive%20Familiar%20Commands.wma Positive Familiar Commands]. [b] Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab. [/b] Writing 1: [em] Original composition. Write a 5 paragraph essay on a topic of your choice drawing vocabulary and structure from your studies this semester. You should have an introductory paragraph with three points, three supporting paragraphs, and a concluding or summary paragraph. You must write a minimum of 100 words excluding Proper Nouns. [/em] READ the end of the copy work novela. [tt] Cuando llegamos al hotel, yo le muestro el dibujo a mi papá --Alberto, Pedro. Este jaguar es la madre de los cachorros. Ahora sabemos dónde está. Ese hombre, el domador, es un ladrón y tiene a la madre de los cachorros. La madre de los cachorros se llama Diana y está desaparecida desde hace algún tiempo. Debemos llamar también al Fondo Mundial para la naturaleza, en inglés WWN-dice mi papá --Entonces…--digo y miro a mi papá. --Entonces, no son chicos obedientes, pero sí casi héroes.--dice el papá de Pedro Mi papá llama al zoológico de Forth Worth. Luego llama a la policía y les da mi dibujo. La policía usa mi dibujo del domador como un identikit. Gracias a mi dibujo tienen la cara del hombre. La policía encuentra al domador. El domador no es un domador. El domador es un criminal famoso, pero está disfrazado. Él viaja por el mundo y roba animales. Él tiene una organización criminal. Esa organización robó especies de distintos tipos en Bolivia. --Señor comisario, esta organización también robó vicuñas, pumas, cóndores de los Andes y parabas barba azul.--mi papá explica. Mientras estamos en la oficina de la policía, hay gente afuera. La gente grita. Hay periodistas y reporteros de televisión. Mi papá sonríe y dice. --Estoy seguro que Pedro y Alberto quieren hablar de esto con los periodistas afuera, ¿No? Nos despedimos y salimos a la calle. Todos quieren hablar con nosotros. Los reporteros quieren hablar con nosotros. Un canal de televisión quiere una entrevista. Luego de la entrevista Pedro y yo somos noticia en el diario más importante de Bolivia. La noticia se llama “Un intercambio gracias a dos amigos detectives y pequeños científicos.” [/tt] Click the link to take the first [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Grammar Quiz 3]. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 2.2B Quiz].

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Grammar: TBA

Listening 1: Click for the Final Exam for Positive and Negative Commands. Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab.

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Grammar: TBA Listening 1: Click for the Final Exam for [https://www.gdn.edu/PT_Faculty/ptingen/Songs/07%20Present%20Tense%20Positive%20and%20Negative%20Commands.wma Positive and Negative Commands]. [b] Please listen to the song multiple times daily. Lyrics can be downloaded from Files under the Apps Tab. [/b] Click the link to take the first [http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=idioms_6 Grammar Quiz 4]. Click here to take the[http://ww6.engrade.com/app/?app=quizzes Vocabulary 2.3B Quiz].

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